本期内容︰

• 「专论」： 回应青少年自杀倾向的实用锦囊(一)
• 「人‧全人」： 『我』还在
• 「心灵小天地」： 自杀的『谜』思
• 「谁可相依」： 梳理冲突
• 「童心同行」： 诚实的孩子是怎样炼成的？
• 「畅谈心理学」： 『寻』溺 - 认识沉溺行为
• 「瞬间看心理」： 梳理『自我批评』的良方 -『自我关怀』

本期内容︰

• 「专论」：回应青少年自杀倾向的实用锦囊(二)

• 「畅谈心理学」：我为什么成为「裹心者」– 写给正在寻找职业方向的你

• 「心灵小天地」：跟沙游的缘份 – 初次相遇

• 「谁可相依」：情感连线

• 「童心同行」：儿童心理健康的重要营养 – 同理心

• 「瞬间看心理」：Mind FULL or Mindful?

• 「www.互动平台」：虐儿致死 - 孩子及家长的困惑

本期内容：

• 「专论」：「认知障碍症」划时代的治疗 - 无创脑磁激( rTMS） 
• 「童心同行」：  为什么我的小孩会说谎？ 
• 「心灵小天地」： 分离--不能逃避的痛 
• 「谁可相依」:   明白双方的情感伤口 
• 「畅谈心理学」： 一念无明」之启示－人有病？社会有病？ 
• 「人 ‧ 全人」:  完全变了个人是甚么感觉? 

本期内容：

• 「专论」：了解和处理哀伤
• 「童心同行」：爱学习的孩子是怎样炼成的
• 「心灵小天地」：破烂的衣袖 
• 「谁可相依」：同心退敌—夫妇相处的负向互动循环 
• 「畅谈心理学」：饶恕，一个可能的选择？
• 「瞬间看心理」：爱・行好事、Love・Acts of Kindness
• 「人・全人」：那受苦的他者—日常临床应用的诠释学 

本期内容：

• 「专论」： 专题讲座撮要 - 灾难与精神健康
• 「特稿」： 正视精神健康‧服务亟需普及  
• 「童心同行」： 为何我的孩子不爱读书? 
• 「谁可相依」： 爱 · 相依  
• 「畅谈心理学」：「王子与公主」的炼成-浅谈家庭中的自恋 
• 「心灵小天地」： 个体化过程   (III) - 结局篇  
• 「瞬间看心理」： Colors of Love 爱的色彩 
• 「人・全人」： 灵性与精神健康