朱太，你好！你的兒子只有三歲，不知有甚麼行為或情緒問題令你煩惱，甚至考慮帶他見輔導？通常兒童有困擾，我會鼓勵家長先約見輔導員作初步評估，看看用甚麼方法最能幫助兒童及是否需要轉介作某些特定的評估，例如：語言治療評估、自閉症評估等，視乎兒童有甚麼問題需面對。

　　　　一般來說，兒童的情緒行為問題可透過家長學習不同的方法，幫助孩子用新的方法處理所面對的問題，例如：幼童的語言能力有限，難以表達自己的感受、想法或訴求，每每表現得煩躁，甚至以尖叫、打人來發洩，父母如何應對？需要甚麼支援？透過輔導父母，找合適的應對方法，有時比直接見孩子更奏效，因為父母對孩子的影響最大，日常接觸最多，能在事發時立即介入。如父母掌握幫助孩子的方法，持久地應用，長遠而言最能幫助孩子建立良好的習慣、親密的感情連繫及有效的溝通。如果孩子已入學，在見輔導前最好先與老師談談，了解孩子在學校的表現，老師怎樣回應孩子及孩子的反應。了解孩子在不同場合的表現有助輔導員明白孩子的問題何在，家長宜細心觀察和記錄，以便與輔導員溝通。

　　　　由於孩子年紀小，難以言語溝通，所以若輔導員認為適合約見小朋友，多以遊戲治療來幫助孩子，有時輔以繪畫、故事等，助孩子表達（包括非語言表達）自己的情感、意願等。遊戲是孩子的語言，玩具是他們的文字，透過遊戲治療，輔導員可進入孩子的內心世界，促進他們的自我認識與成長。透過觀察孩子的遊戲，輔導員對孩子有直接的接觸和了解，亦有助輔導父母有關親子教育的課題。因此即使評估後輔導員決定與孩子進行遊戲治療，亦需不時約見家長；家長的努力與遊戲治療相輔相成，效果最為理想。


梁趙穎懿女士 (高級心理輔導員）
康貴華醫生（精神科專科醫生）